Мне очень стыдно, однако об этой потрясающей книге я узнала совсем недавно. Отрывки из «Саммерхилл – воспитание свободой» приводит Юлия Борисовна Гиппенрейтер в своей хрестоматии.
Отрывков было достаточно, чтобы я загорелась прочтением полной версии. И это был правильный выбор, я получила огромное удовольствие.
По ходу чтения, я распотрошила всю книгу на цитаты, планируя вставить их в эту рецензию. Однако их получилось так много, что можно делать отдельную статью. Поэтому здесь опубликую только лучшие. На мой субъективный взгляд, конечно.
Саммерхилл – это школа в английском местечке Лейстон, где она находится с 1927 года. Да уж, дело давнее. Однако ничего подобного сделать не удалось больше нигде и никому. Это признанный факт. Воспитывать свободой оказалось под силу лишь мудрому и решительному Александру Ниллу и его ближайшим соратникам (на данный момент школу возглавляет его дочь, воспитанная полностью в соответствии с принципами Нилла).
Да в чём, собственно, трудность? А вот в чём. В центре воспитательной теории Александра Нилла стоит так называемый «саморегулирующийся ребёнок». Странный термин. Он означает, что ребёнку предоставлена полнейшая свобода развиваться в соответствии со своим характером и природными склонностями.
Не хочешь ходить на уроки? Не ходи. Не хочешь быть вежливым? И не надо. Забыл почистить зубы? Напоминать никто не станет. И всё в таком духе. Неудивительно, что подобные взгляды были восприняты весьма неоднозначно. А многие благопристойные родители буквально шарахались от Саммерхилла, как от чумы.
Все свои основополагающие взгляды о детях, воспитании и жизненной философии Александр Нилл изложил в книге «Саммерхилл – воспитание свободой». И там нет ни грамма занудства, нотаций или сухого академизма. Скорее, живая, очень страстная, пламенная речь человека, который стремиться донести до мира открывшиеся ему истины. Человека, который всем сердцем любит детей и желает им счастья, не ставя к этому никаких условий.
Книга состоит из 7 частей. В первой подробно описана сама идея Саммерхилла: как там протекает жизнь детей, чему они учатся, кем вырастают. Открывается множество ярких картинок, детских историй, порой счастливых, порой не очень.
Во второй части А. Нилл излагает свои взгляды на воспитание детей. Большой поклонник и ученик Зигмунда Фрейда, он пристальное внимание уделяет подсознательному: страхам, подавленным эмоциям и т.д.
Секс и религия
Большое место занимает вопрос сексуального воспитания детей. Тут, конечно, отдаётся дань эпохе. Говорить с детьми о сексе и сейчас многим непросто.
А тогда это считалось просто невозможным. Ребёнок, уличённый в интересе к собственным гениталиям, подвергался наказанию, ему рассказывали страшные байки о том, что именно у него отвалиться, если он продолжит своё исследование.
Нилл категорически выступает против. На почве сексуального воспитания, на мой взгляд, имеется и перегиб. Например, история о том, как преподаватель играл с детьми в теннис обнажённым, вызывает лёгкую оторопь и мысли о педофилах. И рассуждения о том, что так удобно и что в Древней Греции все так делали, звучат неубедительно. И дело тут не в сексуальной ограниченности, а в разумном соблюдении определённых социальных норм. Не надо стыдится обнажённого тела, но не стоит и выставлять его напоказ. Это, наверное, был для меня самый сложный момент в книге.
Некоторое отторжение у меня вызывало и неприятие Ниллом религии. Но тут всё объясняется его собственным воспитанием и особенностями религиозного воспитания в Англии того времени.
Сексу и религии посвящены, соответственно, третья и четвёртая части книги. Пролистывать их не стоит. Поскольку на примере этих спорных категорий раскрываются все ужасные последствия подавления личности, страха перед неведомым богом, понимание дисциплины и нравственности.
Родители и дети
По Ниллу, самой большой проблемой 
детей является невежество, эгоизм и внутренние проблемы их родителей. Все трудности в поведении детей: ложь, лень, лицемерие, воровство и многое другое в результате всегда сводятся к родителям.
Именно поэтому Нилл занимает довольно категоричную позицию, яростно защищая права детей перед их собственными родителями. Перед нами раскрываются по-настоящему трагические истории, когда мамы и папы своими руками жестоко калечили своих детей. На мой взгляд, все эти проблемы остались актуальны и по сей день.
И всё-таки дети Саммерхилла – это счастливые дети! Их свобода никогда не означала вседозволенности, поскольку была построена на взаимном уважении и равноправии между взрослыми и детьми. На совете школы каждый имел равный голос: ученик или директор. Вопрос решался большинством голосов. И не всегда в пользу взрослых. (Сразу напрашивается коварный вопрос: а вам, слабо?))
Нилл уверенно и наглядно доказывает, что истинная свобода позволяет детям максимально раскрыть свой внутренний потенциал. Они сами в один прекрасный момент приходят ко всему тому, что раньше было принято прививать и воспитывать: гигиенические нормы, нормы социального поведения и т.д. При этом у них большое преимущество перед остальными детьми: высокий уровень самодисциплины, мотивации к достижению целей, понимание своего жизненного пути, ощущение внутренней свободы и многое другое.
Описать это в двух словах невозможно. А книжку надо читать обязательно. Многие опытные мамы признаются, что именно «Саммерхилл» стал поворотной точкой в сознании, позволил по-другому посмотреть на свои отношения с ребёнком. А значит, в мире прибавилось счастливых детей!
PS: Книга «Саммерхилл – воспитание свободой» признана в ООН одной из лучших книг о воспитании. Она считается яркой и наглядной иллюстрацией Конвенции о правах ребёнка.
Копирование материалов разрешено только с указанием активной ссылки на первоисточник
Комментариев пока нет